Séries da Netflix

Hoje, as séries são o principal passatempo das pessoas, principalmente entre nós, adolescentes. Pensando nisso, resolvemos fazer um post sobre as principais séries da atualidade e as que nós mais gostamos, dentre elas: 13 Reasons Why, Grey’s Anatomy, Prison Break, Modern Family e Supernatural.

Para começar, séries são programas de televisão com um número pré- definido de episódios por temporada.

13 reasons why:
Lançada no dia 31 de março, o programa fez muito sucesso na Netflix e já está nos destaques do site. A série começa quando Hannah Backer (Katherine Langford), uma adolescente que se suicidou, grava treze fitas contando os porquês de ter tirado a própria vida. 13 Reasons Why tem apenas uma temporada, mas todos estão na expectativa de novos episódios.

Grey’s Anatomy:
Está na Netflix desde 2005, mas até hoje é muito assistida e está entre os destaques. Protagonizada por Meredith Grey (Ellen Pompeo), a série se passa no antigo Seattle Grace Mercy West, agora chamado Grey Sloan Memorial Hospital. Lá, os cirurgiões são amigos e, muitas vezes, até parentes! O programa mostra toda a vida dos personagens, desde a residência até se tornarem grandes médicos. Até agora, já foram disponibilizadas doze temporadas na Netflix e a 13ª já está gravada. Shonda Rimes confirmou que a 14ª também será gravada.

Prison Break:
Também lançada em 2005, Prison Break é muito popular. Tudo começa depois da prisão de Lincoln Burrows (Dominic Purcell), condenado por um crime que não cometeu, o engenheiro Michael Scofield (Wentworth Miller) cria um plano para tirar o irmão da cadeia. E no decorrer da série, são feitos planos, cada um mais inusitado que o outro, para fugir da cadeia. O programa tem cinco temporadas.

Modern Family:
A série mostra o dia a dia de uma família estadunidense moderna, cada personagem com características próprias. O programa quebra padrões da sociedade, o preconceito e homofobia. A família é dividida em três: Pritchett – Delgado, Pritchett - Tucker e Dunphy. A Pritchett - Delgado, engloba Jay, um homem tradicional, sua segunda esposa, Gloria (muito mais nova que o marido), Manny, o adolescente filho de Gloria e o filho mais novo do casal, Joe. A Prichett – Tucker é formada por Cam e Mitchell, um casal gay que adotou um bebê vietnamita, Lily. E família Dunphy, Phill e Claire são casados e têm três filhos, Haley, a mais velha, Alex, a do meio e Luke, o mais novo. Estão disponíveis seis temporadas na Netflix. Para ficar mais fácil, fizemos uma árvore da família:

Supernatural:
A série foi lançada no dia 13 de setembro de 2005, na The WB Television Network. A série traz a história de dois irmãos, Sam Winchester (Jared Padalecki) e Dean Winchester (Jensen Ackles), que caçam demônios, fantasmas, monstros e outras criaturas sobrenaturais no mundo. Atualmente a série tem treze temporadas.

NOSSA OPINIÃO:
Todos nós adoramos assistir séries e cada um de nós tem a sua preferida. Alice: Flash, pois tem muita ação; Luíza: Grey’s Anatomy, porque além de muito bem feita, traz um assunto interessante e personagens cativantes, além de quebrar muitos tabus; Luana: The Fosters, pois mexe muito com meu emocional; e Vitor: Modern Family, pois é muito engraçada e acaba com os padrões sociais.

Texto: Luíza

Pesquisa: Luana

Revisão: Alice

Ilustração: Vitor

Fonte: www.adorocinema.com/series/serie-451/

Rap

O que é rap:

O termo RAP (que significa rhythm and poetry) é um gosto musical que geralmente tem uma batida rápida e discute sobre algum tema, tais como homenagens a pessoas ou a personagens, dificuldades encontradas nas vidas de pessoas pobres ou sobre a história do cantor.

História:

O rap foi criado na Jamaica nos anos 60 e posteriormente levado aos Estados Unidos, onde jovens de origens negras e espanholas que queriam expressar a sua opinião, deram um significado mais consistente ao estilo musical. Atualmente podemos ver rappers muito divididos por conta do conteúdo de suas músicas, por opiniões diferentes ou por desentendimentos pessoais.

O avanço do Rap nacional:

O estilo musical rap chegou ao Brasil depois de alguns anos de ser descoberto por americanos. No ano de 1980, no estado de São Paulo o rap não foi muito bem visto pela sociedade por acharem que as letras das músicas que já haviam sido lançadas, eram muito violentas e impróprias. Felizmente, na década de 90 o rap começou a ser mais aceito por rádios e indústrias fonográficas. Os primeiros “rappers” de sucesso foram Thayde e DJ Hum, então durante o tempo foram surgindo cada vez mais rappers e grupos, como exemplo dos Racionais MCs, Gabriel o Pensador, Marechal, Maomé, etc.

Grandes nomes nacionais em número de inscritos e total de visualizações.

Canal

Inscritos

Visualizações

Mussoumano	5.274.274	626.631.060
Player Tauz	5.267.867	1.082.290.249
7 Minutoz	3.137.555	513.498.378
Hungria Hip Hop	2.354.722	523.209.159
Costa Gold	1.416.190	304.294.477
HAIKAISS	1.336.417	236.834.746
Class A	495.552	69.233.591
1kilo	149.418	11.043.734

Rappers renomados e história:

Rapper

Descrição

Spinardi	Atualmente seu nome está sendo muito citado por conta da música “Rap Lord”. Na música, Spinardi consegue cantar 5.5 palavras por segundo durante 34 segundos sem respirar.
Xamã	Ficou muito conhecido no começo do ano por participações na produtora 1kilo e principalmente na música “reza sincera”.
Predella	Já se dedica ao rap há muito tempo e é justo que esteja no lugar que se encontra atualmente. Ficou muito conhecido através da música “nada bom”.
Orochi	Conhecido por batalhas de rap, Orochi tem uma grande fama e respeito. Chegou a participar da música “Poetas no topo 2” que tem a intenção de ter rappers muito renomados em suas edições.

Imagem 1: Representa o conjunto das bandas Haikaiss, Costa Gold e Família Madá;

Imagem 1.2: Símbolo representante a banda Haikaiss;

Entendendo o rap:

O rap possui várias gírias e palavras específicas que muitas pessoas não sabem o que significam, como por exemplo, “speed flow”, que significa uma parte especifica da música em que o rapper canta mais rápido do que o normal. Outra bem famosa também é “boy”, que significa um menino rico ou de classe média. Mas também há expressões que só ouvindo, você provavelmente não vai identificar o que significa, como por exemplo, “colar” - você pensa que pode ser a bijuteria, porém colar na linguagem do rap significa se tornar amigo, virar um amigo leal.

Nossa opinião:

Muitos dos componentes do nosso grupo ouvem esse tipo de gênero musical, por isso escolhemos esse tema. Acreditamos que esse estilo musical não deveria sofrer preconceito por conta de ter sua origem na periferia e ter rappers que ainda moram ou frequentam esses locais.

Leonardo, Bruno, Bernardo Aguiar e Tiago

Teorias Pokémon - O verdadeiro Herói

Se você já jogou os primeiros jogos de Pokémon, você deve achar que o herói dos jogos é o Red, certo? Mas e se nós lhe disséssemos que você pode estar errado?

A teoria basicamente sugere que, na verdade, o grande herói da franquia Pokémon é Giovane. Mas quem é Giovane?

Giovane é o líder de ginásio do tipo ground de kanto e também líder da Equipe Rocket, que vocês bem conhecem. Mas, se ele é o líder da equipe vilã de kanto, como ele pode ser o herói?

Vamos começar pelo anime.

No anime, Giovane tem certa fixação por um Pokémon, mais especificamente um lendário, Mewtwo, um Pokémon do tipo psychic que tem fraqueza tipo dark e ghost. Por que isso é importante? Vocês logo entenderão.

Voltando a Giovane e Mewtwo... No anime, Giovane ajuda Mewtwo a controlar seus poderes, só que depois Mewtwo foge para nunca mais ver Giovane. Bem, isso só acontece no anime, pois, em nenhum momento do jogo, Giovane cita Mewtwo e nem seus reais objetivos. "Ah, mas ele é o vilão! Ele deve roubar  feito a Jesse, o James e o Miau fazem!” Errado! Giovane e a Equipe Rocket só roubaram dois itens: um foi a master ball e o outro foi a silfescolpe. Mas, para que servem esses itens? Bem, a master ball serve para capturar um Pokémon, assim como todas as outras pokebolas. Só que a master ball captura qualquer Pokémon na primeira tentativa. Já a silfescolpe serve para ver Pokémon fantasmas.

Ainda não está claro? Giovane precisava desses itens para pegar Mewtwo! Primeiro ele usaria a silfescolpe para capturar quantos pokemons fantasmas ele achasse necessários para capturar Mewtwo. E, se ele falhasse, ele ainda poderia recorrer ao poder da master ball e capturar Mewtwo. Mas o que ele faria com Mewtwo? “Ah! É claro que ele dominaria o mundo!” Errado! Para explicar melhor, lembramos você do lema da Equipe Rocket:

“para proteger o mundo da devastação”

“para unir as pessoas de nossa nação”

“para denunciar os males da verdade e do amor”

“Para estender nosso poder às estrelas”

...

“Ok, mas o que tem isso?” Vocês não acham que é um bordão estranho para uma equipe vilã? Bom, para ajudar você, trouxemos as equipes vilãs que conhecemos até hoje:

Team Magma e Team Aqua querem destruir o mundo como conhecemos, cobrindo o mundo de lava ou de água, dependendo do jogo.

“para proteger o mundo da devastação”

Team flare é um grupo de estilistas que ignoram todos que não são estilosos ou ricos como eles são. Lisandre, seu líder, passa por cima de tudo e todos para preservar a beleza como ele conhece, mesmo que isso destrua os humanos e os Pokémon.

“para unir as pessoas de nossa nação”

O Team plasma quer quebrar todos os laços entre os humanos e os Pokémon. Eles acreditam que os Pokémon devem ser livres e não domesticados. No entanto, ao tentarem concretizar os seus planos, eles são consumidos pela hipocrisia de também usarem Pokémon.

“para denunciar os males da verdade e do amor”

A Team galactic quer reiniciar universo para seus próprios interesses, usando os poderes de dialga e palkia.

“Para estender nosso poder às estrelas”

Não ficou claro se Giovane era ciente da existência de todas essas organizações e ele abandonou tudo e todos para acabar com todas essas organizações usando os poderes de Mewtwo. Giovane era apenas um treinador Pokémon como você, mas ele foi mais longe, ele seguiu outro caminho para tentar salvar a humanidade. Giovane é o verdadeiro herói, que precisava dos poderes de Mewtwo para dominar o mundo e destruir todas essas organizações.

Quer dizer, ele seria o verdadeiro herói se você não o tivesse derrotado, se você não o tivesse impedido de pegar a master ball, se você não tivesse acabado com seus planos na cidade de lavender (nos jogos red, blue, grean e yealow  e seus respectivos remakes).

Isso explica por que todas as organizações ganharam força em suas regiões, isso explica porque outros treinadores tiveram que arregaçar as mangas para impedir que o apocalipse acontecesse no mudo Pokémon. Parabéns, Red (personagem dos primeiros jogos)! Graças a suas ações você quase causou o apocalipse 5 vezes de maneiras diferentes!

No entanto, a teoria tem uma falha. De acordo com os outros membros da Equipe Rocket, o lema da equipe é outro e, se eles estiverem certos, Giovane sempre foi o vilão. Mas, se eles estiverem errados, Giovane é o grande herói da franquia Pokémon.

  

Assinado

Cicada 420

 Bernardo Coelho, João Joviniano, 

Rodrigo Mineiro e Yan Losanoff.

Teorias Pokémon - A Guerra Pokémon

Você já ouviu falar de Pokémon, certo? Hoje traremos uma teoria sobre esse incrível mundo. Lembramos que é apenas uma teoria. Não houve ninguém que trabalhasse em Pokémon que a tenha comprovado.

Os fãs mais antigos de Pokémon (da primeira geração) devem se lembrar do líder de ginásio elétrico de kanto Lt. Surge. Ele e seus ajudantes no ginásio usam fardamentos de exército e, além disso, em uma fala do próprio líder, ele deixa bem claro que, sim, houve uma guerra envolvendo Pokémon:

“Ei moleque! O que pensa que esta fazendo aqui? Você não vai durar muito em combate, com certeza! Eu vou dizer garoto, Pokémons elétricos salvaram minha vida na guerra!”

Com isso, provamos que realmente ocorreu uma guerra em que Pokémon foram usados como algumas armas. Mas isso não afeta nada na história, certo? Errado. Você já se perguntou por que existem tão poucos adultos em Pokémon (pelo menos nos primeiros jogos)? Exatamente, a maioria dos adultos foi para guerra, assim como Lt. Surge, e muitos morreram (especulação), como os pais do Gary, o pai do Ash e do Red. Essa teoria tem poucas falhas, como contra quem foi a guerra (especula-se que foi entre kanto e johto)? Quem ganhou e por que ganhou? E outros pequenos pontos.

Além disso, o filme lucario e o mistério de mew mostra que centenas de anos atrás houve outra guerra entre nações que estavam travando uma batalha de proporções extremas e as armas eram apenas Pokémon com armaduras de cada nação. Essas nações ficavam no que atualmente, no mundo de Pokémon, é a região de Sinnoh. Não fica muito explícito qual eram as nações e por que estavam batalhando, mas que realmente estavam em conflito, estavam.

 OBS: As regiões de Pokémon são como países/estados atuais.

Assinado

Cicada 420

Bernardo Coelho, João Joviniano, 

Rodrigo Mineiro e Yan Losanoff.

SNAPCHAT

A febre do momento, mais afinal o que é o Snapchat?

Snapchat é uma rede social de mensagens instantâneas que pode ser usado para enviar textos, fotos, vídeos e o diferencial é que dentro do aplicativo o que é mandado só pode ser visto uma vez, pois as fotos se “autodestroem” a partir do momento em que a pessoa que recebe o visualiza.

Como funciona?

O Snapchat consiste em uma rede social que funciona através do envio de fotos e vídeos com duração máxima de 10 segundos. Existem maneiras simples e rápidas de alterar sua foto no Snapchat. A rede social possui 4 filtros diferentes, emojis e uma caneta com uma variedade enorme de cores. Para ativar esses acessórios é necessário ativar a sua localização no aplicativo. Um sistema muito divertido e que faz muito sucesso entre todas as gerações são os filtros do Snapchat. Eles têm a capacidade de alterar características do seu rosto e alterando sua voz, muitas vezes acrescentando coisas novas, como por exemplo, um rosto de abelha.

Minha História:

Nessa função do aplicativo é possível publicar imagens ou vídeos tirados na hora para que todos seus amigos (seus amigos são seus seguidores) possam vê-la durante 24 horas. Pessoas famosas têm costume de compartilhar sua vida na história do Snapchat, deixando-as disponíveis para todos seus seguidores. Aqui vão alguns Snaps de famosos que nós recomendamos para vocês:

SnapStreak

Também conhecidos como foguinhos, os snapstreaks representam a quantidade de dias que você e seu amigo trocaram snaps. Muitas pessoas fazem competições entre seu grupo de amigos para ver quem consegue ter mais foguinhos. Lembrando que se você não mandar snap para seu amigo durante vinte e quatro horas você vai perder todos os snaptreaks. O Máximo de foguinhos que uma das integrantes do grupo conseguiu foi 72  foguinhos.

Nossa Opinião

Em nossa opinião o snapchat é um ótimo aplicativo para fotos e vídeos, porém não tão bom para as trocas de mensagens, no entanto, para isso temos o whatsapp que é muito melhor. Ele também não é um lugar para você postar fotos bonitas e bem produzidas porque para isso temos o instagram. Ou seja, em nossa opinião, o sanpchat é uma rede social que serve mais para compartilhar momentos únicos, e a sua vida se você for famoso. É um lugar onde as pessoas podem conhecer mais as outras a partir de fotos e vídeos

 Beatriz Sobral, Letícia, 

Mariana Medrado e Maria Antonia

A Origem da Luz Néon

O néon é um gás que se encontra em todo o universo. Nos núcleos das estrelas onde se verificam reações termonucleares entre o oxigênio e o carbono, a junção deles pode provocar a produção de néon. A explosão de algumas estrelas e a formação de outras leva à libertação de grandes quantidades de gás fazendo o néon espalhar-se pelas nebulosas.

Este gás foi descoberto em 1898 por dois químicos ingleses: William Ramsey e Morris Travers. Isto aconteceu quando Ramsey decidiu refrigerar uma amostra de ar até ao estado líquido e logo em seguida fervendo-a. Daí resultaram três tipos de gases: crípton, xénon e outro de cor vermelha no qual nós chamamos de néon.

Georges Claude, que tinha fornecido o oxigênio líquido a Ramsey, ficou fascinado e passou a interessar-se pelo assunto dos gases. A partir de 1902, através da sua empresa Air Liquide, que vivia do comércio de ar liquefeito, começou a armazenar quantidades crescentes de gás néon que conseguia obter facilmente por ser um subproduto do seu negócio.

Em 1910 descobriram que quando uma corrente elétrica atravessava um tubo com gás néon era produzida uma luz brilhante vermelho-alaranjada. Chegado o último mês deste mesmo ano, Claude fez uma demonstração.

Criou posteriormente a lâmpada de néon. Seguiu-se o seu aperfeiçoamento com produção de tubos de diversos tamanhos e a possibilidade de dobragem dos tubos, que era feita a quente. Uma vez definida a forma, eram soldados elétrodos em cada extremidade do tubo. Passada esta fase os tubos são ligados a uma bomba de vácuo eliminando o ar do interior. Através dos elétrodos, e é descarregada uma carga elétrica no interior, assegurando a perfeita limpeza do vidro no vácuo. A partir daqui o tubo é preenchido com o gás néon.

As luzes de néon vieram revolucionar o sistema luminoso tendo particular incidência no aspecto publicitário, com bastante relevo nas zonas comerciais proporcionando efeitos visuais apelativos pela intensidade de luz e variedade de cores.

Hoje em dia existem diversas festas feitas com luzes em néon. Nestas festas são utilizadas tintas que ao entrar em contato com luzes ultravioleta fazem o mesmo efeito de uma luz em néon. Além dessas tintas também são utilizados acessórios que ao serem expostos a luz ultravioleta também fazem o mesmo efeito das luzes em néon.

Redação: Beatriz Rigolon

Revisão: Mariana Duarte

Ilustração: Rafael Amaral

Pesquisa: Thais Frank

Escola sem partido

Atualmente, no Brasil, uma grande questão está em discussão e sendo abordada nas escolas: o projeto de Escola Sem Partido. Este tema é bastante controverso por possuir pontos positivos e negativos em sua concepção, que poderiam afetar a formação de uma geração de jovens brasileiros e intervir na forma com que o ensino é construído hoje. Tudo está sendo discutido através de uma decisão a ser tomada pelo governo que iria interferir na vida de milhões de jovens e professores brasileiros, alterando completamente o ensino no país. Mas o que seria esse projeto e quais seus objetivos?

Antes de tudo, é melhor esclarecer o que seria uma escola sem partido e suas diferenças: uma escola sem partido seria o tipo de escola em que os professores não têm a liberdade de ensinar o conteúdo marcando as suas opiniões político-ideológicas sobre os assuntos abordados em sala de aula.  Hoje os professores podem se posicionar em relação a diversos temas com o objetivo de contribuir com a formação política do aluno, mas, com esse projeto, não poderiam dizer o que pensam ou mostrar suas opiniões. Além disso, os professores teriam o dever de seguir seis novas regras, segundo o site www.programaescolasempartido.org:

DEVERES DO PROFESSOR

(escola sem partido)

1. “O professor não se aproveitará da audiência cativa dos alunos para promover seus interesses, opiniões, concepções ou preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias. ”
2. “O professor não favorecerá nem prejudicará os alunos em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas, ou da falta delas. ”
3. “O professor não fará propaganda político-partidária em sala de aula nem incitará seus alunos a participar de manifestações, atos políticos, atos públicos e passeatas.”
4. “Ao tratar de questões políticas, socioculturais e econômicas, o professor apresentará aos alunos, de forma justa – isto é, com a mesma profundidade e seriedade -, as principais versões, teorias, opiniões e perspectivas concorrentes a respeito”.
5. “O professor respeitará o direito dos pais a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.”
6. “O professor não permitirá que os direitos assegurados nos itens anteriores sejam violados pela ação de terceiros, dentro da sala de aula.” 

Todavia, aos jovens em escolas “padrão” são, muitas vezes, ensinados o que pensar, e não como pensar, e acabam tendo suas ideologias baseadas em uma única opinião, a do professor. Ou seja, são vários os casos em que as influências externas acabam interferindo nos pensamentos dos alunos. Com atitudes como esta, pode ser construída uma sociedade com pensamento unitário, que acaba privilegiando apenas uma parcela da sociedade - seja de esquerda ou de direta, capitalista ou socialista.

O lado negativo da Escola Sem Partido é que os alunos, consequentemente, não teriam muita liberdade na hora de argumentar sua opinião, sem a possibilidade de opinar com suas crenças políticas e ideológicas para discutir ou debater algo em sala de aula, pois isso teria que ser regulado pelo professor, que em nada poderia interferir. Sem falar de que os alunos poderiam estar sem argumentos válidos ou, se tivessem, poderiam ser muito superficiais. Ao fazer críticas em sala de aula para abrir caminhos diferentes de pensamentos ou da forma de ver nossa sociedade hoje em dia, o professor seria impedido, e o aluno estaria sem base para tentar argumentar algo ou formar sua opinião.

Neste contexto, o dever dos professores seria transferir conhecimento, ampliar a visão do aluno e ajudá-lo para que, no futuro, seja um bom cidadão. Como fazer isso sem mostrar ideias diferentes, pensamentos diferentes, posicionamentos diferentes, como lutar por uma educação de qualidade sem deixar que o aluno perceba diferentes visões ou críticas em relação ao mundo em que vive? Se o professor quiser falar contra algum tipo de preconceito, ou incentivar os alunos a fazerem manifestações para defenderem seus direitos, por exemplo, não iria poder ou teria vários limites, pois influenciaria na forma de pensar dos estudantes. Como se pode melhorar o mundo sem saber o que realmente precisa mudar?

O movimento causa uma grande polêmica, por causa das questões citadas anteriormente. Os pontos “negativos” e “positivos” geram discussões e debates, com temas como os seguintes: até que ponto existem ou deveriam existir os direitos e deveres dos professores; como os pais podem ou devem interferir na educação do filho; projetos de leis em relação a educação brasileira etc.

Quem apoia o movimento defende que a liberdade de expressão do professor em sala de aula não deve existir para não lhe dar a liberdade também de obrigar seus alunos a ouvi-lo falar, opinar e impor seu posicionamento na sala de aula, seja político, ideológico ou partidário. Enquanto isso, críticos ao projeto debatem se realmente é possível ensinar com neutralidade, pois dizem que o movimento tenta controlar o que se deve ou não ser dito em sala de aula. Quem é contra defende que o professor deveria mostrar sua visão, desde que não esteja impondo sua opinião aos alunos, e que o movimento confunde as pessoas nessa questão, quando, na verdade, estão tentando reduzir o papel do educador, achando que os alunos não têm autonomia e capacidade intelectual para avaliar os posicionamentos das pessoas a seu redor.

E então? Já possui uma opinião formada, caro leitor, em relação ao tema? Foram apresentadas várias informações sobre o assunto, que possibilitam alguém a se posicionar; afinal, ter sua opinião é muito importante, principalmente sobre um tema que está sendo tão debatido e discutido por educadores, profissionais, estudantes e representantes políticos como este. Se quiser, leia reportagens e procure por páginas em redes sociais, blogs ou sites que discutem o tema (mas procure analisá-los com cuidado, para não deixar ser levado fácil pela opinião dos autores), para, assim, ter um aprofundamento maior. É importante lembrar que esse texto foi construído por estudantes depois de tantas pesquisas e estudos, cada um com sua opinião. E agora, está decidido? Você é contra ou a favor do projeto Escola sem Partido? Aqui estão duas charges de posições diferentes em relação ao projeto e suas críticas:

http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/propostas/escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido.htm

Na imagem acima, podemos perceber uma representação crítica de uma sala de aula em uma escola sem partido, onde a venda na boca do professor e as caixas sobre as cabeças dos alunos mostram como nesse sistema é limitado o poder dos professores de expressar seus posicionamentos e opiniões, deixando também os alunos sem base para pensar ou ter sua própria opinião formada. Eles usam caixas para não ouvirem a opinião do professor, mas o aluno que tira a caixa de sua cabeça apresenta dificuldade para pensar ou raciocinar (representada pelo balão de pensamento vazio), pois não tem base para nenhum tipo de argumentação.

http://www.vermelho.org.br/noticia/282192-11

Já nessa imagem, logo podemos notar como as escolas contra o movimento são generalizadas com uma educação de manipulação do modo de pensar dos alunos, com um posicionamento ideológico que é indicado pelos professores.

Breno Góes, Maria Fernanda, Michelle Andrade e Rafael S. Rodrigues

Escola sem partido

Atualmente, no Brasil, uma grande questão está em discussão e sendo abordada nas escolas: o projeto de Escola Sem Partido. Este tema é bastante controverso por possuir pontos positivos e negativos em sua concepção, que poderiam afetar a formação de uma geração de jovens brasileiros e intervir na forma com que o ensino é construído hoje. Tudo está sendo discutido através de uma decisão a ser tomada pelo governo que iria interferir na vida de milhões de jovens e professores brasileiros, alterando completamente o ensino no país. Mas o que seria esse projeto e quais seus objetivos?

Antes de tudo, é melhor esclarecer o que seria uma escola sem partido e suas diferenças: uma escola sem partido seria o tipo de escola em que os professores não têm a liberdade de ensinar o conteúdo marcando as suas opiniões político-ideológicas sobre os assuntos abordados em sala de aula.  Hoje os professores podem se posicionar em relação a diversos temas com o objetivo de contribuir com a formação política do aluno, mas, com esse projeto, não poderiam dizer o que pensam ou mostrar suas opiniões. Além disso, os professores teriam o dever de seguir seis novas regras, segundo o site www.programaescolasempartido.org:

DEVERES DO PROFESSOR

(escola sem partido)

1. “O professor não se aproveitará da audiência cativa dos alunos para promover seus interesses, opiniões, concepções ou preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias. ”
2. “O professor não favorecerá nem prejudicará os alunos em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas, ou da falta delas. ”
3. “O professor não fará propaganda político-partidária em sala de aula nem incitará seus alunos a participar de manifestações, atos políticos, atos públicos e passeatas.”
4. “Ao tratar de questões políticas, socioculturais e econômicas, o professor apresentará aos alunos, de forma justa – isto é, com a mesma profundidade e seriedade -, as principais versões, teorias, opiniões e perspectivas concorrentes a respeito”.
5. “O professor respeitará o direito dos pais a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.”
6. “O professor não permitirá que os direitos assegurados nos itens anteriores sejam violados pela ação de terceiros, dentro da sala de aula.” 

Todavia, aos jovens em escolas “padrão” são, muitas vezes, ensinados o que pensar, e não como pensar, e acabam tendo suas ideologias baseadas em uma única opinião, a do professor. Ou seja, são vários os casos em que as influências externas acabam interferindo nos pensamentos dos alunos. Com atitudes como esta, pode ser construída uma sociedade com pensamento unitário, que acaba privilegiando apenas uma parcela da sociedade - seja de esquerda ou de direta, capitalista ou socialista.

O lado negativo da Escola Sem Partido é que os alunos, consequentemente, não teriam muita liberdade na hora de argumentar sua opinião, sem a possibilidade de opinar com suas crenças políticas e ideológicas para discutir ou debater algo em sala de aula, pois isso teria que ser regulado pelo professor, que em nada poderia interferir. Sem falar de que os alunos poderiam estar sem argumentos válidos ou, se tivessem, poderiam ser muito superficiais. Ao fazer críticas em sala de aula para abrir caminhos diferentes de pensamentos ou da forma de ver nossa sociedade hoje em dia, o professor seria impedido, e o aluno estaria sem base para tentar argumentar algo ou formar sua opinião.

Neste contexto, o dever dos professores seria transferir conhecimento, ampliar a visão do aluno e ajudá-lo para que, no futuro, seja um bom cidadão. Como fazer isso sem mostrar ideias diferentes, pensamentos diferentes, posicionamentos diferentes, como lutar por uma educação de qualidade sem deixar que o aluno perceba diferentes visões ou críticas em relação ao mundo em que vive? Se o professor quiser falar contra algum tipo de preconceito, ou incentivar os alunos a fazerem manifestações para defenderem seus direitos, por exemplo, não iria poder ou teria vários limites, pois influenciaria na forma de pensar dos estudantes. Como se pode melhorar o mundo sem saber o que realmente precisa mudar?

O movimento causa uma grande polêmica, por causa das questões citadas anteriormente. Os pontos “negativos” e “positivos” geram discussões e debates, com temas como os seguintes: até que ponto existem ou deveriam existir os direitos e deveres dos professores; como os pais podem ou devem interferir na educação do filho; projetos de leis em relação a educação brasileira etc.

Quem apoia o movimento defende que a liberdade de expressão do professor em sala de aula não deve existir para não lhe dar a liberdade também de obrigar seus alunos a ouvi-lo falar, opinar e impor seu posicionamento na sala de aula, seja político, ideológico ou partidário. Enquanto isso, críticos ao projeto debatem se realmente é possível ensinar com neutralidade, pois dizem que o movimento tenta controlar o que se deve ou não ser dito em sala de aula. Quem é contra defende que o professor deveria mostrar sua visão, desde que não esteja impondo sua opinião aos alunos, e que o movimento confunde as pessoas nessa questão, quando, na verdade, estão tentando reduzir o papel do educador, achando que os alunos não têm autonomia e capacidade intelectual para avaliar os posicionamentos das pessoas a seu redor.

E então? Já possui uma opinião formada, caro leitor, em relação ao tema? Foram apresentadas várias informações sobre o assunto, que possibilitam alguém a se posicionar; afinal, ter sua opinião é muito importante, principalmente sobre um tema que está sendo tão debatido e discutido por educadores, profissionais, estudantes e representantes políticos como este. Se quiser, leia reportagens e procure por páginas em redes sociais, blogs ou sites que discutem o tema (mas procure analisá-los com cuidado, para não deixar ser levado fácil pela opinião dos autores), para, assim, ter um aprofundamento maior. É importante lembrar que esse texto foi construído por estudantes depois de tantas pesquisas e estudos, cada um com sua opinião. E agora, está decidido? Você é contra ou a favor do projeto Escola sem Partido? Aqui estão duas charges de posições diferentes em relação ao projeto e suas críticas:

http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/propostas/escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido.htm

Na imagem acima, podemos perceber uma representação crítica de uma sala de aula em uma escola sem partido, onde a venda na boca do professor e as caixas sobre as cabeças dos alunos mostram como nesse sistema é limitado o poder dos professores de expressar seus posicionamentos e opiniões, deixando também os alunos sem base para pensar ou ter sua própria opinião formada. Eles usam caixas para não ouvirem a opinião do professor, mas o aluno que tira a caixa de sua cabeça apresenta dificuldade para pensar ou raciocinar (representada pelo balão de pensamento vazio), pois não tem base para nenhum tipo de argumentação.

http://www.vermelho.org.br/noticia/282192-11

Já nessa imagem, logo podemos notar como as escolas contra o movimento são generalizadas com uma educação de manipulação do modo de pensar dos alunos, com um posicionamento ideológico que é indicado pelos professores.

Breno Góes, Maria Fernanda, Michelle Andrade e Rafael S. Rodrigues